Lycée Maurice Genevoix - Montrouge

Derniers billets

Partenariat Université Paris-Dauphine

Le début des cours a lieu le lundi 3 novembre à partir de 17h30. Il reste des places en 1ere S, 1ere ES, TS et TES. Ces cours de renforcement sont gratuits. Merci de bien vouloir vous adresser au secrétariat des élèves pour les inscriptions.

Retrait des diplômes du baccalauréat

Pour les élèves qui n’auraient pas pu retirer leur diplôme du BAC lors des cérémonies du lundi 06 et du jeudi 09 octobre 2014, les diplômes seront disponibles au secrétariat élèves (Bureau 0.14), selon les horaires d’ouverture, à partir du lundi 13 octobre 2014, et ce jusqu’aux vacances de Noël.

Dates des remises des diplômes du bac

 

REMISE DIPLOMES BAC SERIE L et S : le lundi 6 octobre 18h30
REMISE DIPLOMES BAC SERIE ES et STMG : le jeudi 9 octobre 18h30

 

Résultats du baccalauréat et du BTS 2014

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Voici les résultats du baccalauréat et du BTS au lycée, vous pouvez télécharger le fichier ci-dessous :

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Bonnes vacances à tous.

Citoyens et Cinémas

Ce projet, mis en place pour la cinquième fois, par M. Savarit et Mme Tournier, avec la 1° ES 1, tend à montrer que si les films sont une grande source de divertissement, ils peuvent aussi nous ouvrir sur le monde au-delà de notre expérience directe, ils peuvent nous proposer des modèles ou nous choquer et ainsi nous obliger à remettre en question notre perception du monde. Partant l'étude des films et les débats sur les films peuvent prétendre à part entière participer au développement de la compréhension de la société et permettre aux élèves de devenir des acteurs pensants et responsables de leur société de plus en plus saturée d'images.

Le 27 mars 2014, la classe a donc participé pendant toute une journée au Festival du Réel, festival organisé par le Centre Georges Pompidou. Elle a ainsi pu assister à deux séances de projection de documentaires et à la rencontre-débat avec une réalisatrice.
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La première séance était une série de courts-métrages intitulée Palais de l'électricité, précédée d'une présentation du thème des lumières de la ville nocturne récemment dotée d'électricité, aux débuts du cinéma. La deuxième séance fut la projection de Trois cents hommes, suivie de la rencontre de l'un des deux réalisateurs : Aline Dalbis. Nicolas Chaudagne nous a accompagnés et guidés durant toute cette journée, où nous nous sommes mélés à un public de festivaliers, souvent professionnels du cinéma. Voici les propos de l'une des élèves de la classe : La sortie au Festival du Réel m'a plu, c'était intéressant aussi l’interview de la réalisatrice et j'ai pu voir une autre vision du cinéma.




Cette journée avait été préparée en amont avec l'intervention de Claudine Le Pallec-Marand, qui a expliqué ce qu'est un festival mais également nombre de métiers liés aux films. La rencontre avec les élèves de 1° ES 1 a été vécue comme un moment de grâce : C'était enrichissant, surtout lorsque l'intervenante est venue, elle nous a fait découvrir des choses auxquelles on n'aurait pas pensé. Ces activités étaient très bien, elles nous ouvraient sur d'autres horizons, qui nous poussaient à aller voir des films que l'on n'irait pas voir naturellement.

MLT

Participation de la classe de 1° ES 1 à Lycéens au cinéma

Cette année encore, le lycée était inscrit à Lycéens au cinéma. La classe de 1° ES 1 a donc assisté à la projection de quatre films en salle, encadrée et préparée par M. Savarit et Mme Tournier.

Voici les films vus, classés dans l'ordre de préférence de l'ensemble des élèves de cette classe :

  1. Camille redouble de Noémie Lvovsky
  2. La famille Tenebaum de Wes Anderson
  3. Mr Smith au Sénat de Frank Capra
  4. Sobibor de Claude Lanzmann


Voici quelques extraits d'opinions d'élèves de 1° ES 1 :
Pour moi, Mr Smith est le meilleur des quatre films. Je le voie comme une critique des politiques américains, dénonçant les intrigues, complots qui peuvent se produire dans la politique. Ce film parle de droit puis d'inégalités des chances à travers la corruption.

A propos de La famille Tenebaum : C'est le film le plus intéressant, l'histoire était prenante, il y avait de bons acteurs, la façon dont le film était réalisé était plus originale que la plupart des films américains et la bande son était bien. C'est un univers particulier auquel j'ai pu adhérer, je n'avais jamais vu des films de ce réalisateur, j'ai apprécié de découvrir.

Camille redouble a séduit la classe grâce à l'humour qu'il y avait, à la particularité du retour dans le passé et à l'époque dans laquelle l'histoire se déroulait, la jeunesse était plutôt bien représentée.

A propos de Sobibor : C'est un film qui raconte une partie de l'Histoire. Il m'a paru d'autant plus vraissemblable car c'est un rescapé de Sobibor qui vous raconte ces histoires lors de l'évasion.

MLT

Journée Portes Ouvertes Samedi 29 Mars

Le samedi 29 mars, le lycée Maurice Genevoix a ouvert ses portes au public. La plupart des visiteurs étant des parents des élèves de troisième, venus s'informer sur les options et projets développés au lycée. IMG_2800.JPG

Ils ont pu rencontrer les enseignants et discuter avec eux des aspects disciplinaires développés au lycée en cours ou dans les enseignements d'exploration, IMG_2814modifie.JPG

découvrir des projets originaux comme par exemple sur les contes Africains, IMG_2823.JPG

ou du théâtre pour les cours d'espagnol IMG_2819.JPG

voir l'option théâtre du lycée en action avec les répétitions de plusieurs élèves de l'option, IMG_2842.JPG

découvrir l'atelier cinéma du lycée. IMG_2839.JPG

Les Terminales ont pu se saisir de cette matinée pour faire quelques révisions et ainsi montrer aux visiteurs comment se déroulent les épreuves pratiques. IMG_2810.JPG IMG_2807.JPG

Le CIO a également tenu un stand afin de discuter avec les parents des projets de leurs enfants. IMG_2835.JPG

Sortie au parc de Sceaux

A la fin du mois de mars, deux sorties ont été organisées pour les élèves de Seconde 3, 9 et 5 étant impliqués dans l'enseignement d'exploration "Méthodes et Pratiques Scientifiques".

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Au cours de ces sorties, ils ont pu étudier le parc de Sceaux sous différents aspects disciplinaires (Mathématiques, Physiques et SVT).

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Les activités qu'ils ont réalisés les mènera à proposer une problématique sur le thème de la "nature dans la ville".

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Ils imagineront ensuite une réponse à cette problématique sous la forme d'un projet de jardin (qu'ils présenteront sous la forme d'un croquis, dessin, maquette).

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Avec ces travaux, l'enseignement des "Méthodes et Pratiques Scientifiques" a pour objectif de préparer les élèves à l'épreuve de baccalauréat de "Travaux Personnels Encadrés" qu'ils auront en classe de Première.

Soirée des Talents

Les élèves du lycée Maurice Genevoix se produisent sur scène au théâtre du lycée, afin de dévoiler leurs talents à deux reprises au cours de l'année.

La première soirée des talents de l'année a eu lieu en janvier et la suivante est au mois d'avril.

Lecteur vidéo intégré

Pour cette occasion, les élèves passent des auditions, puis sont sélectionnés pour passer sur scène à l'une ou l'autre des deux soirées des talents.

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Le public est constitué de 80 personnes, enseignants et élèves du lycée souhaitant assister à cet événement exceptionnel.

Le stress monte dans les coulisses au moment du maquillage et de la préparation des costumes.

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On se détend comme on peut en dansant ou en jouant quelques notes de guitare. IMG_1122.jpg

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Quand vient le moment de passer le rideau pour monter sur scène, les présentateurs appellent le prochain numéro.

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La foule crie des encouragements et applaudit, le spectacle commence !

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Tout au long de la soirée, les numéros s'enchaînent : musique, danse, chant, magie... les talents de nos élèves sont multiples et le public est conquis.

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La soirée se termine par un peu de danse sur la scène pour le public avec un pot d'adieu servi à la sortie.

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C'est également l'occasion d'admirer les dessins et photos des élèves qui ont accepter de s'exposer dans le hall.

Sortie au Musée Bourdelle Seconde 5

Au cours de la matinée du 5 décembre 2013, la classe de Seconde 5 a visité le musée Bourdelle à Paris dans le cadre du cours de MPS sur le thème de « l’Art et la Science ». Les mots qui suivent sont issus des travaux des élèves à la suite de cette sortie pour raconter leurs expériences.

« La visite a commencé par une présentation de la vie de l’artiste Antoine Bourdelle : Antoine Bourdelle est née en 1801 et mort en 1929. Inspiré par son père, Bourdelle décide à son tour de se lancer dans le monde de l'art. Il découvre qu'il mémorise rapidement ce qu’il voit, ce qui lui permet de sculpter directement ces œuvres, cependant il dessinait beaucoup et réalisait des esquisses avant de passer à la sculpture.

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Le musée est constitué de plusieurs parties : - Un hall avec de nombreuses sculptures en plâtre, - L’atelier de Bourdelle et sa maison, - Le jardin avec des sculptures en bronze.

À l'intérieur du musée, nous avons observé des sculptures et des bas-reliefs qui évoquent principalement des personnages de la mythologie grecque. Celles-ci sont faites en plâtre (craignant l’eau), alors que celles exposées dans un jardin à l'extérieur sont en métal (bronze).

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Beaucoup de dessinateurs viennent au musée pour trouver de l’inspiration dans les œuvres de Bourdelle ou tout simplement pour les redessiner à l’identique.

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Dans l'atelier du sculpteur Emile-Antoine Bourdelle, nous avons découvert comment il procédait pour réaliser ses sculptures. Les sculptures en plâtre sont souvent réalisées par assemblage et pas d’un bloc, alors que les sculptures en bronze sont faîtes à l’aide de moulage.

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En entrant dans l’atelier, une grande statue d'un centaure mourant s’imposait à nous, c’est une représentation de Chiron, le seul centaure cultivé et tué par erreur par Héraclès. Cette représentation est impressionnante dans ses détails et aussi parce qu’elle donne une sensation de mouvement.

Nous avons également observé des sculptures plus petites, mais tout aussi impressionnantes dans leur réalisation.

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Plusieurs œuvres ont retenu notre attention dans le musée : - L’Héraclès Archer__

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La conférencière nous a expliqué que la position d’Héraclès était contraire aux lois de la physique (corps en appuie sur une surface instable et dans une position inconfortable). De plus, nous avons observé que ses pieds étaient représentés comme des pattes de Lion.

- Le Grand guerrier avec jambe Grand_guerrier_2.JPG

Celle-ci parce que le guerrier lèvent sont bras droit pour frapper de l’épée, mais avec son bras gauche, on dirait qu’il se protège.

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A la suite de la visite des salles, nous avons pu dessiner certaines œuvres. Nos dessins nous ont ensuite servi de support, afin de réaliser des modelages en atelier.

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Modifié d’après les travaux de Dimitri, Gustave, Mikaël, Adrien, Yessine, Rayan, Mehdi, Lucas et Nedjma (2nde 5)

Pour en savoir plus : le site du musée Bourdelle : http://www.bourdelle.paris.fr/

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